知道自己选择道路的目的
贾辛塔·埃尔斯顿教授大约五年前参加了澳大利亚农村领导力项目(ARLP)的第20课，但这门课播下的种子让她对自己迄今为止最重要的领导角色之一说“是”。
在汤斯维尔及其周边的土著社区工作了25年，并在詹姆斯库克大学担任了一系列领导职务之后，杰辛塔说，她很高兴能在墨尔本的莫纳什大学“升级”自己的领导重点。
她在这所著名大学担任副校长(原住民)的时间可能只有一年，但她对未来12年有着长远的规划。
杰辛塔说:“我接到的第一份工作就是帮助莫纳什大学制定战略目标和雄心壮志，推动莫纳什大学在土著空间的发展。”
“莫纳什大学一直支持12年战略和12年框架的概念，这是非常不寻常的，”她解释说。
虽然雅辛塔的角色涉及到相当多的开创性工作，但她表示，一切仍然围绕着她作为领导者的价值观。
“这在很大程度上是为了支持土著社区。我们是一个全国性的组织，但我们的毕业生在全国各地做贡献。我仍然全心全意地为澳大利亚的土著社区服务，”她说。
Jacinta不仅专注于在莫纳什大学的高等教育部门为原住民和托雷斯海峡岛民教育提供一个框架，而且她同时还列出并引用了该大学几十年来在这一领域所做的工作，以及澳大利亚各地数十所高等教育机构正在采取的举措。
“我们真的在问，如果我们真的在脑海中想象我们在未来十年可能会做出什么贡献，不仅是在入学的学生方面，而且是在毕业和在学术界工作的学生方面，会发生什么?我们正在为土著劳动力议程做出贡献，”她说。
“我们的抱负是用我们的方式为土著居民和托雷斯海峡岛民创造更好的生活……如果我们都在这方面一点点努力，我们将共同做出巨大的改变……在过去几年里，通过联邦的要求，他们提高了土著领导在大学治理中的地位。”
雅辛塔把她从热带地区的大学转到繁华的墨尔本大学归功于ARLP的“集中”效应。
她说:“我知道我想找一个机会做一些不一样的事情，做出更大的贡献……我确实认为我身上还有别的东西。”
“我们在ARLP中设定的任务之一是思考我们未来可能处于什么位置以及我们可能做什么。我搬到墨尔本，与我五年前写下的目标非常一致。
“对我来说，上第20课最大的收获是，我有勇气走出去，尝试新事物。我有一些健康问题的历史，这可能让我‘呆在这里’有一段时间了，”她说。
“这个项目让我对自己的能力有了信心，让我勇敢起来。”
雅辛塔说ARLP甚至改变了她看待土著社区的视角。
“我对土著问题和农村社区之间的相互联系有了真正的认识，这对我现在所做的事情非常重要……我花了整个职业生涯来思考土著社区存在的环境，因为我们的历史以及土著和托雷斯海峡岛民社区最终要么处于主流社区的边缘，要么以一种分裂的方式处于主流社区内部。”
“这是最有用的事情之一，认识到我们真的需要从不同的地方解决这个问题，以帮助加强土著和托雷斯海峡岛民社区。不仅要支持他们，还要支持他们，并创造一个我们重视他们的环境，把他们放在我们的心脏和核心，澳大利亚土著。”
当她在忙碌的工作中应付各种要求时，雅辛塔说，是团队、学生和与她一起工作的社区给了她动力，她非常清楚地意识到这些事情总是“记在日记中”。
“这是与社区的联系，所以对我来说，与学生和莫纳什社区的人建立联系真的很重要。但更重要的是，我觉得我做了一些事，尽我所能促进了与维多利亚州土著社区的关系。”
雅辛塔获得莫纳什大学一名土著工作人员的支持，参与基金会2018年米帕兰加领导力发展计划。
参加毕业典礼的雅辛塔说:“这种投资很重要。”
“我当然非常支持ARLF和网络，我理解它的价值……不仅仅是在你的队列中，而是通过利用整个团队和基金会本身的人。”
图片首次发表于《卫报》。
